Mucho se ha escrito durante los últimos años sobre las ventajas e inconvenientes del Aprendizaje Basado en Proyectos (en ad. ABP) en relación con la Instrucción Directa (en ad. ID) y seguramente, se seguirá escribiendo.
Como suele ocurrir siempre con todas las cosas que se comparan, tienen algo de positivo y de negativo cada uno. Pero he de decir, que actualmente, con la nueva normativa y con la línea de trabajo basado en competencias más que en objetivos puro y duros, todavía más si cabe, el trabajo o el ABP cobra más importancia. Sin olvidar que puntualmente se puede hacer uso de la ID para determinados contenidos más insulsos.
Evidentemente, yo estoy a favor del ABP, de lo contrario no estaría ahora escribiendo este post. Pero analicemos más detenidamente los pros y contras de cada método de enseñanza.
Ventajas de la ID
Basada en el maestro, que es quién decide todo, permite un mejor control del proceso de enseñanza, más ordenado y silencioso. Permite asimilar conocimientos más complejos de una manera rápida y memorística pero no significativa. El sistema evaluador también es más concreto y rápido, pues no a lugar a diferentes interpretaciones, se sabe o no se sabe.
Inconvenientes de la ID
Nada adaptado a la línea competencial por la que aboga hoy día la legislación educativa. Poco motivante para el alumnado, fuera de contexto, nada significativa para el alumno que aprende por y para aprobar, pero no por el mero hecho de conocer y aprender. No se adapta a los recursos, tiempos y espacios que hoy tienen lugar en la escuela.
Ventajas del ABP
Las ventajas del ABP podrían ser lo contrario a los inconvenientes de la ID, pero van más allá. El ABP es hoy, el futuro de la nueva enseñanza basada en las competencias por la que "suspira" el nuevo currículo. Motivante, alegre, significativa, realista, adaptada a los tiempos, etc. Atiende más y mejor a la diversidad del alumnado, con ella el trabajo de las inteligencias múltiples es más llevadero. Trabajar desde pequeños y en el colegio el ABP, hace adultos más responsables, colaboradores, innovadores, creativos...
Inconvenientes del ABP
Uno de los principales inconvenientes que le veo al ABP es la falta de formación del profesorado en general. A veces, trabajar una tarea, un proyecto...no es trabajar por proyectos. Esta falta de formación se soluciona con eso, con formación. Pero aquí entre otro problema para el profesor, la falta de tiempo. Nos perdemos en rellenar, cumplientar, completar...infinidad de documentos. Si dedicáramos este tiempo a formarnos en ABP, a corto plazo los resultados podrían ser asombrosos.
Podría seguir y seguir nombrando pros y contras de uno y otro método, pero no lo creo necesario pues todos lo tenemos claro. El ABP es necesario YA en las aulas para una mejora de la educación en general.
